УДК: 
378+371.134+37.018.48
Пецух Ольга Петровна
Без ученой степени, Преподаватель кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии, Государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования Новосибирской области, Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, olga.pecuh@mail.ru, Новосибирск

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Аннотация: 
В статье приводятся результаты исследования проблемы формирования гуманистического дискурса учителя-логопеда в образовательном процессе профессиональной переподготовки, подчеркивается актуальность этой проблемы в контексте идей гуманизации образования. Описаны педагогические условия, которые в совокупности обеспечивают формирование гуманистического дискурса как сущностной характеристики профессиональной готовности учителей-логопедов к личностно-ориентированной логопедической деятельности, представлено методическое обеспечение этих условий. Сделаны выводы о влиянии реализованных условий на становление готовности обучающихся к новому виду профессиональной деятельности, на достижение результатов логопедической деятельности, соответствующих современной концепции специального образования.
Ключевые слова: 
профессиональная переподготовка, педагогические условия, дискурс учителя-логопеда, готовность к личностно-ориентированной профессиональной деятельности
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться
Библиографический список: 

1. Артамонова Е. И. Забота международного педагогического сообщества о качестве человеческого потенциала: стратегический подход в свете реальностей XXI века // Педагогическое образование и наука. – 2013. – №2. – С. 19 – 24.
2. Ежова Т. В. Проектирование педагогического дискурса в высшем профессиональном образовании будущего учителя: дис. …докт. пед. наук. – Оренбург, 2009. – 449 с.
3. Закирова А. Ф. Теоретико-методологические основы и практика педагогической герменевтики: дис. …докт. пед. наук. – Тюмень, 2001. – 316 с.
4. Мосина М А. Диалогичность как интерактивная основа подготовки учителя иностранного языка // Педагогическое образование и наука. – 2011. – №6. – С. 85–89.
5. Одинокова Н.А. Теоретические аспекты формирования готовности студентов педагогического вуза к работе с детьми с особыми образовательными потребностями //Сибирский педагогически журнал. – 2013. – №5. – С. 81–85.
6. Пахомова Н. Г. Содержание и направление интеграции медико-психологических и педагогических знаний в профессиональной подготовке логопедов // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – №2. – С. 124–130.
7. Педагогический словарь: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. В. И. Загвязинского, А. Ф. Закировой. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 352 с.