УДК: 
372.016:811.112.2*40+82-1
Макарова Юлия Александровна
, Старший преподаватель, Новосибирский государственный технический университет, Новосибирский государственный технический университет, Julimakarova@rambler.ru, Новосибирск, Julimakarova@rambler.ru, Новосибирск

МЕТОДИКА КРЕАТИВНОГО ПИСЬМА ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПОЭТИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ

Аннотация: 
Рассматривается методика креативного письма с использованием создания студентами поэтических произведений на иностранном (немецком) языке. Эксперимент по применению техники создания креативного письма, включающей два этапа: репродуктивно-продуктивный и продуктивный, был построен по принципу «от простого к сложному». В статье описан эксперимент с использованием различных поэтических форм: эльфхен, хайку, танка, акростих, «восковые стихотворения»; даются методические указания по применению данной техники, приводятся конкретные примеры работ студентов, подводятся итоги и анализируются результаты эксперимента.
Ключевые слова: 
креативное письмо, техники креативного письма, поэзия, творческие способности, методика обучения иностранному языку
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться
Библиографический список: 

1. Житкова Е. В. Креативное письмо в процессе обучения иностранному языку в вузе // Язык и культура. – 2009. – № 3 (7). – C. 101–104.
2. Hinrichs B. Kreatives Schreiben – ein Weg zur Förderung der Schreibkompetenz von Schülern mit Deutsch als Zweitsprache im Deutschunterricht [Электронный ресурс]. – URL: http://www.uni-due. de/imperia/md/content/prodaz/kreatives_schreiben. pdf (дата обращения: 02.12.2015).
3. Kästner U. Freies Schreiben in der Fremdsprache – Prozesse und ihre Didaktik. Untersuchung zur Textproduktion im fremdsprachlichen Deutschunterricht auf dem Hintergrund neuropsychologischer Theorien. – Bochum: AKS-Verlag, 1997. – 265 s.
4. Pekrul S. Parallelgedichte schreiben so gelingt die Hausaufgabe [Электронный ресурс]. – URL: http://www.helpster.de/parallelgedicht-schreiben-so-gelingt-die-hausaufg... (дата обращения: 02.12.2015).
5. Schreiter I. Schreibversuche. Kreatives Schreiben bei Lernern des Deutschen als Fremdsprache. – München: Iudicium Verlag, 2002. – 235 s.
6. Wolfrum J. Kreativ schreiben. Gezielte Schreibförderung für jugendliche und erwachsene Deutschlernende (DaF/DaZ). – 1. Aufl. – Ismaning: Hueber Verlag, 2010. – 183 s.