УДК: 
378.14
Кошеутова Ольга Леонардовна
Без ученой степени, Доцент кафедры архитектурной теории и композиции, Новосибирская архитектурно-художественная академия, olga.leonarda@mail.ru , Новосибирск

О ВНЕДРЕНИИ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ В АРХИТЕКТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

Аннотация: 
Данная статья посвящена рассмотрению ситуации, сложившейся в предпрофессиональном архитектурном образовании. Определяется место и значимость архитектурно-дизайнерской подготовки, как важнейшей ступени в развитии творческой личности. Выявляются проблемы, связанные с внедрением интеграционной модели обучения. Описывается история становления и развития различных форм довузовской подготовки, осуществляемой в настоящее время в высшей архитектурной школе (на примере НГАХА). Анализируется влияние обучающих программ на степень сформированности профессиональных представлений об избираемой специальности у абитуриентов. Обозначается роль профильных предметов изучаемых в процессе довузовской подготовки. Показывается их влияние на раскрытие творческого потенциала будущих специалистов.
Ключевые слова: 
довузовская подготовка, непрерывное архитектурное образование, интеграционная модель обучения, формирование творческой личности
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться
Библиографический список: 

1. Абрамова М. А. Образование и социокультурная адаптация личности // Педагогическое образование и наука. – 2011. – №6. – С. 30–37
2. Абрамова М. А., Кошеутова О. Л. Интеграция в архитектурно-художественном образовании. –.Новосибирск, Сибприн, 2013. –142 с.
3. Ануфриева Д. Ю. Основные подходы к герменевтической концепции смыслообразования в процессе обучения //Идеи и идеалы. –№2. – 2010. – Т.2. – С. 93–98.
4. Гущина Т. Н., Иобидзе Н. Г., Талова Т. М. Модель развития учреждения дополнительного образования детей за счет возможностей интеграции общего и дополнительного образования //Педагогика. – № 3 (56) – 2008 – С. 66– 72.
5. Кияненко К. В. Высшие архитектурные школы России: попытка инвентаризации // http://www.uar.ru/pdf/kiyanenko.pdf
6. Кошеутова О. Л. Довузовская подготовка как этап профессионального самоопределения личности // Философия образования. –.№4. –2012. –С. 174–180.
7. Ромм Т. А. Социальность современного образования // Идеи и идеалы. – №1. – 2010. – Т.1. – С. 87–92.
8. Троцкая А. И. Социально-профессиональные ценности как смыслообразующая основа профессиональной подготовки студентов // Сибирский педагогический журнал. – №4.– 2013. – С. 80–84.