Сибирский педагогический журнал №2. 2014

Опубликован 20.04.2014
РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР, СОДЕЙСТВУЮЩИЙ УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ, ПОДДЕРЖИВАЮЩИЙ РЕАЛИЗАЦИЮ КЛЮЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ «БЫТЬ ЗДОРОВЫМ» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Зверкова А.Ю. (Новосибирск, Россия)
С.
170
ЕКАТЕРИНА ИВАНОВНА СОЛОВЬЁВА – ОСНОВАТЕЛЬ НАУЧНОЙ ИСТОРИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ В НГПИ-НГПУ
Горьковская З.П. (Новосибирск, Россия), Катионов О.Н. (Новосибирск, Россия)
С.
194
КАФЕДРА ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ НГПУ В СИСТЕМЕ ВПО
Умбрашко К.Б. (Новосибирск, Россия)
С.
202
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Н. Н. ПОКРОВСКОГО «РУССКАЯ ЦЕРКОВЬ И ГОСУДАРСТВО В XIII–XVI ВЕКАХ» – КНИГА ДЛЯ ЧТЕНИЯ «СО ВНИМАНИЕМ И ИНТЕРЕСОМ»
Горьковская З.П. (Новосибирск, Россия), Давыденко Н.А. (Новосибирск, Россия)
С.
223

Профессиональное образование

ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ
Алтухова М.А. (Челябинск, Россия)
С.
84
РОЛЬ СИМВОЛИСТСКОЙ ТЕОРИИ СООТВЕТСТВИЙ В РАЗВИТИИ АССОЦИАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
Видеркер В.В. (Новосибирск, Россия)
С.
88
ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ»
Мжельская Т.В. (Новосибирск, Россия)
С.
93
ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТАМ СТРАН АТР В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Дрёмова Л.И. (Новосибирск, Россия), Тихомирова Е.Е. (Новосибирск, Россия)
С.
98
СУБЪЕКТИВНЫЕ ФАКТОРЫ УСПЕШНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ МЕДИЦИНСКИМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ
Жернакова Н.И. (Белгород, Россия), Ирхин В.Н. (Белгород, Россия), Лебедев Т.Ю. (Белгород, Россия)
С.
104
ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ВЕКТОР ПОДГОТОВКИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО СПЕЦИАЛИСТА В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА
Малахова О.Ю. (Оренбург, Россия)
С.
109
СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ ВРАЧА
Коновалова В.В. (Уфа, Россия)
С.
113
МЕСТО ИНТУИЦИИ В СТРУКТУРЕ ЛИДЕРСКОЙ ОДАРЕННОСТИ ПЕРВОКУРСНИКОВ
Паршина О.С. (Новосибирск, Россия)
С.
117
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА НАУЧНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА
Федорова М.А. (Омск, Россия)
С.
121
МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА
Ванчинова О.В. (Оренбург, Россия)
С.
126

Вопросы воспитания и обучения

ВОСПИТАНИЕ В ВУЗЕ: ИСТОРИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ, СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ
Киселев Н.Н. (Новосибирск, Россия), Киселева Е.В. (Новосибирск, Россия)
С.
28
ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
Дмитриенко Е.А. (Астана, Россия)
С.
33
ПРОБЛЕМАДИСЦИПЛИНЫ В КОНТЕКСТЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЧЕЛОВЕКУ
Рогожникова Р.А. (Пермь, Россия), Дёмина О.В. (Пермь, Россия)
С.
40
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ДЕТЕЙ
Смолонская А.Н. (Кострома, Россия)
С.
45
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
Уртенова А.У. (Карачаевск, Россия), Уртенов Н.С. (Карачаевск, Россия)
С.
51
ДИАЛОГ КУЛЬТУР КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ
Ярославцева Ю.В. (Новосибирск, Россия)
С.
57
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ КАК ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Крайнова Л.О. (Оренбург, Россия)
С.
61
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СОЗДАНИЯ МОТИВАЦИОННОЙ ОСНОВЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ
Бехтенова Е.Ф. (Новосибирск, Россия)
С.
67
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ В ОБЛАСТИ ИСТОРИИ: ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
Хлытина О.М. (Новосибирск, Россия)
С.
73
АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
Троцкая А.И. (Новосибирск, Россия)
С.
79

Модернизация общего образования

ПРОЕКТИРОВАНИЕ МОДЕЛИ ШКОЛЫ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ
Корякина Н.И. (Санкт-Петербург, Россия)
С.
129

История педагогической науки и практики

МИРОВЫЕ ПОСРЕДНИКИ, КРЕСТЬЯНЕ И ШКОЛЬНЫЕ «НАЙМИТЫ». СУДЬБА СЕЛЬСКИХ ОБЩЕСТВЕННЫХ УЧИЛИЩ В АЛТАЙСКОМ ОКРУГЕ СЕРЕДИНЫ XIX ВЕКА
Зверев В.А. (Новосибирск, Россия), Зверева К.Е. (Новосибирск, Россия)
С.
134
«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – ГРАМОТНОСТЬ ПРОСВЕЩЕННОГО ЧЕЛОВЕКА» или «РИСОВАТЬ МОЖЕТ КАЖДЫЙ»: ИСТОРИЯ ОДНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА НА СТРАНИЦАХ ЖУРНАЛА «РУССКАЯ ШКОЛА» НАЧАЛА ХХ ВЕКА
Сидорчук О.Н. (Новосибирск, Россия)
С.
140
ПРОСВЕЩЕНИЕ В СИБИРИ НА СТРАНИЦАХ САТИРИЧЕСКИХ ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫХ ЖУРНАЛОВ РУБЕЖА XIX–XX вв.
Кузнецова Т.А. (Новосибирск, Россия)
С.
146
Р. Ю. ВИППЕР И РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНОГО ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XX ВЕКА
Франк А.В. (Новосибирск, Россия)
С.
150

Теоретические сообщения

ЯЗЫК КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ
Чапля Т.В. (Новосибирск, Россия)
С.
9
ИCCЛЕДОВАНИЯ ТЕОРИИ РАЗУМА В ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ
Агавелян О.К. (Новосибирск, Россия), Русинова С.Г. (Новосибирск, Россия)
С.
15
ЗАКОН ЙЕРКСА-ДОДСОНА В ПЕДАГОГИКЕ И АНАЛИЗ ИНВЕРСИВНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Севостьянов Д.А. (Новосибирск, Россия), Гайнанова А.Р. (Новосибирск, Россия), Лисецкая Е.В. (Новосибирск, Россия)
С.
19
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ АНКЕТИРОВАНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОЦЕДУРЫ КОНКОРДАЦИИ
Черных О.В. (Ростов-на-Дону, Россия)
С.
24

Психологические исследования

ДИНАМИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО САДА И ГРУПП КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ В ШКОЛЕ
Колмогорова Л.С. (Барнаул, Россия), Балабекян Е.С. (Новосибирск, Россия)
С.
155
ИССЛЕДОВАНИЕ АГРЕССИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Ефимова Н.Ю. (Новосибирск, Россия)
С.
160
ЭМПИРИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБУСЛОВЛЕННОСТИ СТИЛЕЙ ЛЮБВИ ЦЕННОСТНЫМИ ОРИЕНТАЦИЯМИ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД ВЗРОСЛОСТИ
Шамшикова О.А. (Новосибирск, Россия), Кормачёва И.Н. (Новосибирск, Россия)
С.
165

Из педагогического опыта

СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В АЗЕРБАЙДЖАНЕ В СВЕТЕ РЕФОРМ «КУРИКУЛУМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Ахмедов Г.Г. (Баку, Азербайджан), Ширзадова М.Г. (Баку, Азербайджан), Асадова З.А. (Баку, Азербайджан)
С.
176
ВОСПИТАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Баграшева Ю.К. (Горно-Алтайск, Россия)
С.
180
О МОДЕЛИ ПРОГРАММЫ РЕСТРУКТУРИЗАЦИИ СЕТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Иванов А.С. (Чебоксары, Россия), Петрова Т.Н. (Чебоксары, Россия)
С.
184
О ВНЕДРЕНИИ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ В АРХИТЕКТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
Кошеутова О.Л. (Новосибирск, Россия)
С.
189