Сибирский педагогический журнал №1. 2014

Опубликован 28.02.2014

Профессиональное образование

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СООБЩЕСТВО КАК СУБЪЕКТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Бочарова Ю.Ю. (Красноярск, Россия)
С.
70
ПРИНЦИПЫ И ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРА ЛЕСОИНЖЕНЕРНОГО ДЕЛА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В ВУЗЕ
Шкерина Л.В. (Красноярск, Россия), Лозовая Н.А. (Красноярск, Россия)
С.
77
О МЕХАНИЗМЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОГНИТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧЕБНОГО КУРСА
Некрасов В.П. (Екатеринбург, Россия)
С.
82
СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ РЕФЛЕКСИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Романова Н.Н. (Челябинск, Россия)
С.
87
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Суховей Е.А. (Новосибирск, Россия)
С.
92
СТРУКТУРА ДИНАМИЧЕСКОЙ ВЕБ–ПРОГРАММЫ СПЕЦКУРСА: ELECTRONIC LITERATURE AND DIGITAL WRITING SPACE
Кучина С.А. (Новосибирск, Россия)
С.
96
УЧЕБНО – ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Куликовская М.А. (Абакан, Россия)
С.
101
ОСОБЕННОСТИ ПРОФИЛАКТИКИ ТРУДОВОЙ НЕЗАНЯТОСТИ СОВРЕМЕННОЙ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ
Малин С.В. (Красногорск, Россия)
С.
105
КОММУНИКАЦИОННАЯ СТРАТЕГИЯ ВУЗА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Захарова А.В. (Новосибирск, Россия)
С.
110
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Пецух О.П. (Новосибирск, Россия)
С.
116
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДЕЛОВЫХ КАЧЕСТВ ОФИЦЕРА В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ ВОЕННОГО ВУЗА
Шадрин А.С. (Новосибирск, Россия)
С.
121
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
Ефременков А.Б. (Юрга, Россия), Пахомова Е.А. (Кемерово, Россия), Бибик В.Л. (Юрга, Россия), Калинюк Ю.В. (Асино, Россия)
С.
127

Вопросы воспитания и обучения

ИННОВАЦИИ В ВОСПИТАНИИ: ХАРАКТЕРИСТАКА КРИТЕРИЕВ, ПРИЗНАКОВ, УСЛОВИЙ
Шишарина Н.В. (Иркутиск, Россия)
С.
40
СОДЕРЖАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ВОСПИТАНИЯ: ВАРИАТИВНЫЙ ПОДХОД
Казакова Л.А. (Ульяновск, Россия)
С.
45
МЕЖКУЛЬТУРНЫЙ ДИАЛОГ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ, РЕГИОНАЛЬНОЙ И ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ
Семенова С.С. (Якутск, Россия)
С.
52
СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ КОНЦЕПЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
Соснин Н.В. (Красноярск, Россия), Кайгородова Д.В. (Красноярск, Россия)
С.
56
ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ
Калинина Л.В. (Иркутск, Россия)
С.
61
ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ГУМАНИТАРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК ПРОСТРАНСТВА РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Фирсова Н.П. (Красноярск, Россия), Завалихина Р.С. (Красноярск, Россия)
С.
65

История педагогической науки и практики

Я. А. КОМЕНСКИЙ О ПОСТИЖЕНИИ МУДРОСТИ КАК ПЕРВИЧНОЙ ЗАДАЧЕ ЧЕЛОВЕКА
Подзорова С.В. (Новосибирск, Россия)
С.
148
СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ «ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ» В ИСТОРИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
Пивченко В.П. (Новосибирск, Россия), Шадрина Е.В. (Новосибирск, Россия)
С.
153
ВКЛАД СУШРУТЫ В СТАНОВЛЕНИЕ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Суботялов М.А. (Новосибирск, Россия), Сорокина Т.С. (Москва, Россия), Дружинин В.Ю. (Новосибирск, Россия)
С.
157
ВЕЧЕРНЯЯ ШКОЛА КАК ЭЛЕМЕНТ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ г. НОВОСИБИРСКА
Ермолаев М.С. (Новосибирск, Россия)
С.
160
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СТАНОВЛЕНИЯ ВНЕШКОЛЬНОГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДОРЕВОЛЮЦИОННОМ БАШКОРТОСТАНЕ
Шарапова Э.А. (Уфа, Россия)
С.
166

Теоретические сообщения

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В КОНТЕКСТЕ АНТРОПОЛОГИЧЕСКИХ И СИНЕРГЕТИЧЕСКИХ ТЕНДЕНЦИЙ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Фуряева Т.В. (Красноярск, Россия)
С.
9
ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ КОММУНИКАТИВНОЙ УСПЕШНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Гришанова И.А. (Ижевск, Россия)
С.
18
АРХЕТИПИЧЕСКИЕ ПРАФОРМЫ КОНЦЕПТА СОВЕСТИ В ЕВРАЗИЙСКОЙ КАРТИНЕ МИРА В КОНТЕКСТЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
Сундуй Г.Д. (Кызыл, Россия)
С.
22
ПРОБЛЕМЫ ДУХОВНОСТИ И СВОБОДЫ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Чернова М.Б. (Москва - Монтекатини Терме, Италия, Россия)
С.
26
ВЕКТОРНО-КОНТЕКСТУАЛЬНЫЙ ПОДХОД: ВЫЗОВ ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКОГО ЭТАПА НАУЧНОЙ РАЦИОНАЛЬНОСТИ
Маджуга А.Г. (Стерлитамак, Россия), Синицина И.А. (Стерлитамак, Россия)
С.
31
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ НОРМАТИВНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ СЛОВ СО СТЕЧЕНИЕМ СОГЛАСНЫХ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ СРЕДСТВ
Магомедова З.Р. (Махачкала, Республика Дагестан , Россия)
С.
37

Психологические исследования

ПРОЩЕНИЕ КАК ТЕРАПИЯ КУЛЬТУРНОЙ ТРАВМЫ
Печин Ю.В. (Новосибирск, Россия)
С.
171
ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ НЕОСОЗНАВАЕМОЙ ПСИХИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТЬЮ СТУДЕНТОВ
Собольников В.В. (Новосибирск, Россия), Собольникова Е.В. (Новосибирск, Россия)
С.
175
ВОЗРАСТНАЯ СПЕЦИФИКА СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
Хазова С.А. (Кострома, Россия), Останина Н.В. (Вильнюс, Литва, Литва)
С.
180

Из педагогического опыта

ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ИТОГОВЫЙ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ)
Латыпова И.В. (Челябинск, Россия)
С.
198
ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССОВ РАЗВИТИЯ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Перинов С.Б. (Улан-Удэ, Россия)
С.
203
ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ РЕМЕСЛЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СЕВЕРНОМ РЕГИОНЕ РОСCИИ
Ефанов А.В. (Екатеринбург, Россия), Карпачев О.А. (Тарко-Сале, Россия)
С.
207
ЭТАПЫ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ЮРГИНСКОГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ТОМСКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
Ильященко Д.П. (Юрга, Россия)
С.
213
ТВОРЧЕСКИЕ ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
Ширикова О.А. (Москва, Россия)
С.
217

Коррекционная педагогика

ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ШКОЛ VIII ВИДА РАСПОЗНАВАНИЮ ИНТОНАЦИОННЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ГОЛОСА ЧЕЛОВЕКА
Дробышева Е.С. (Новосибирск, Россия), Агавелян О.К. (Новосибирск, Россия)
С.
133
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ДЕФЕКТОЛОГОВ К РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ В РЕСПУБЛИКЕ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ - АЛАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Ваниева В.Ю. (Владикавказ, Россия)
С.
138
ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОГО РАЗВИТИЯ ВЫПУСКНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
Пискун О.Ю. (Новосибирск, Россия)
С.
142

Сравнительная педагогика

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДПРИИМЧИВОСТИ И КУЛЬТУРЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА У ШКОЛЬНИКОВ-МИГРАНТОВ В ПРАКТИКЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ВЕЛИКОБРИТАНИИ И США
Грасс Т.П. (Красноярск, Россия), Петрищев В.И. (Красноярск, Россия), Рыбакова Е.В. (Красноярск, Россия)
С.
186
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЫНКА ТРУДА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГЕРМАНИИ
Пальянов М.П. (Кемерово, Россия), Пахомова Е.А. (Кемерово, Россия), Демченко А.Р. (Кемерово, Россия), Балахнина С.В. (Новокузнецк, Россия)
С.
192